为切实提升B班大学英语教学质量，破解学生备考难点，全力助力学生备战6月大学英语四级考试，3月19日，太阳集团tyc234cc于明德楼224举办B班四级教学经验分享沙龙。会议由太阳集团tyc234cc副主任李炎书主持，全体外语教师参会。本次沙龙由B班四级教学成效突出的孙凯元、关娇两位老师作专题分享，围绕B班教学痛点、理论支撑、实践路径与备考策略展开深度交流，为全体教师提供了可借鉴、可落地、可推广的教学思路。

孙凯元老师以点燃四级：从方向到力量为主题，从备考方向、提分方法、心理续航、教师角色四个维度，分享了实战型教学经验。他先梳理四级分值分布与时间分配，明确听力、阅读为核心提分板块，强调通过摸底测试精准诊断学生短板，为学生绘制备考“地图”；现场拆解听力三听法、题干定位法、写作框架法三大高效技巧，将复杂题型转化为简单可操作的步骤，助力学生快速提升答题效率。同时，孙老师聚焦学生备考心理，提出通过“小胜利循环”“同伴冲刺小组” 搭建心理续航引擎，以成长型反馈积累信心；并阐释教师“地图绘制者、策略教练、心理陪跑者”三重身份，传递“四级可攻克、学生能通关”的教学信念。此外，他还展示了班级学生高考分数和四级通过分数案例，用真实数据印证高效教学方法的实践成效。

关娇老师以B班四级教学痛点分析为切入点，精准提炼出 “听不懂、不爱学、不会学”三大核心问题，并结合输入假说、刻意练习、建构主义、元认知策略四大理论，系统阐述了低起点学生语言习得的底层逻辑。她建议教学应遵循“i+1”可理解输入原则，为学生提供“跳一跳够得着”的学习内容；通过真题精训、技巧拆解、全真模拟落实刻意练习，引导学生从被动刷题转向主动提升；依托建构主义理念，推动学生从被动听音频转向主动建构语义、复盘逻辑；借助元认知策略，帮助学生制定个性化复习计划、建立错题闭环，实现从“被动学”到“会学”的转变。关娇老师还现场分享了四级自我规划复习评估表，为学生分阶段备考、每日任务落实提供了清晰指引。

之后，太阳集团tyc234cc副主任（主持工作）王晓晶在总结中提到，两位老师的分享理论扎实、案例鲜活、方法实用，既立足 B班学生实际学情，又紧扣四级考试命题规律，兼具针对性与操作性。她强调，全体教师要精准把握学生基础，强化多维度案例激励，精准诊断短板、精准施策，让学生拥有看得见的目标、摸得着的收获。

此次教学沙龙为外语教师搭建了经验共享、教研互促的优质平台，有效破解了B班四级教学中的共性难题，明晰了后续教学优化方向。下一步，太阳集团tyc234cc将持续深耕四级教学研究，把本次沙龙成果转化为教学实践，不断创新教学模式、优化备考策略，全力帮助B班学生夯实英语基础、提升应试能力，助力学生成长成才。

（撰稿人：关娇；宣传员：彭青青；审核人：王晓晶）